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Ubicación: Edificio D, cubículo 119.

Correo electrónico: avite@unam.mx

Nombramiento, SNI y PRIDE:

Profesor Titular B de Tiempo Completo, Definitivo.

Investigador nivel I del Sistema Nacional de Investigadores.

PRIDE nivel C.

 

Formación académica:

Licenciatura en Psicología, UNAM.

Maestría en Psicología, UNAM.

Doctorado en Psicología, UNAM.

 

Líneas de investigación:

Intervención cognitivo-conductual en pacientes con obesidad; Comportamiento infantil; Ansiedad en pacientes con cáncer.

 

Publicaciones recientes:

Vite-Sierra, A., Alfaro-Belmont, J. N., Pérez-Pérez, A. D., & Miranda-García, D. (2015). Intervención interactiva en los problemas de comportamiento infantil. Acta Colombiana de Psicología, 18(1), 149-157

Arroyo-Guadarrama, S., Vite-Sierra, A., Córdova-Barrios, A. (2014). Evaluación de la sintomatología psicológica en mujeres con embarazo de alto riesgo. Atención Familiar, 21(4), 113-116.

Landa-Ramírez, E., Greer, J. A., Vite-Sierra, A., Sánchez-Román, S., & Riveros-Rosas A. (2014). Descripción de la terapia cognitivo-conductual para la ansiedad en pacientes con cáncer terminal. Psicooncología, 11(1), 151-162.

Sierra-Murguía, M., Vite-Sierra, A., & Torres-Tamayo, M. (2014). Intervención cognitivo-conductual grupal para pérdida de peso y calidad de vida en pacientes candidatos a cirugía bariátrica. Acta Colombiana de Psicología, 17(1), 25-34.

Vite-Sierra, A., & Pérez-Vega, M. G. (2014). El papel de los esquemas cognitivos y estilos de parentales en la relación entre prácticas de crianza y problemas de comportamiento infantil. Avances en Psicología Latinoamericana, 32(3), 389-402.

Vite-Sierra, A., & Vázquez-Ramírez, C. (2014). El papel mediacional del estrés parental en la relación estilos de crianza y frecuencia de problemas de comportamiento infantil. Estrés y Ansiedad, 20(2-3), 225-236.

Ornelas-Mejorada, R. E., Tufiño-Tufiño, M. A., Vite-Sierra, A., Tena-Guerrero, O., Riveros-Rosas, A., & Sánchez-Sosa, J. J. (2013). Afrontamiento en pacientes con cáncer de mama en radioterapia: Análisis de la Escala COPE Breve. Psicología y Salud, 23(1), 55-62.